AI时代不迷茫！看这位智慧班主任如何带学生深度探索，梁文锋的60条思考

　　在科技迅猛发展的时代，人工智能（AI）以前所未有的深度和广度融入我们的生活，这一变革性力量对初中生的成长影响深远。作为班主任，如何引导学生在AI浪潮中正确认知、合理运用技术，是当下教育面临的重要课题。为此，北京市广渠门中学教师边磊精心组织了一场以“AI助力成长：与DeepSeek探索智能时代”为主题的班会，期望能为学生在这场科技浪潮中指引方向，助力成长。

　　“知之愈明，则行之愈笃。”深入了解学生对AI的认知状况，是开展有效教育引导的基础。班会筹备前，我综合课堂问答、课间闲聊和详细问卷进行学情调研。

　　调研结果显示，学生对AI的认知和使用呈现两极分化。部分学生频繁使用AI辅助学习、娱乐，但对其原理和潜在风险知之甚少；另一部分学生则接触较少，仅存模糊概念。同时，滥用误用现象不容忽视。这些发现让我意识到，学生在AI认知与应用上急需正确引导，这也为班会确定了重点和难点，更让我深刻理解到：教育必须精准对接学生需求，才能有的放矢，切实解决学生成长中的困惑。

　　班会开场，我播放了一段融合前沿科技成果的视频，其中DeepSeek的创新应用引发学生惊叹，瞬间点燃他们的探索热情。

　　分享环节，学生们踊跃讲述使用AI的经历，尤其在英语学习方面，借助DeepSeek制定个性化学习计划，让大家切实感受到AI为学习带来的便利。但我明白，全面认识AI不能仅停留在优势层面。于是，我列举了身边学生滥用AI的案例，如用AI代写作文、抄数学作业答案等，引发学生反思。在小组讨论环节，学生从不同角度剖析AI利弊，认识到AI是把双刃剑，并用对比分析图的形式，从信息获取、思维发展、知识准确性等多方面呈现了AI的双面性。

　　为强化学生对AI局限性的认知，我分享了与DeepSeek交流专业问题的经历。我在询问DeepSeek卜辞甲骨文残片内容时，它出现前后矛盾、曲意迎合的情况。这一案例让学生明白，AI虽强大，但并非绝对可靠，使用时必须保持独立思考和批判性思维。

　　在引导正确使用AI方面，我创设贴近学习生活的情境，如数学难题求解、历史知识梳理等场景下如何使用AI。通过讨论与分析，引导学生掌握借助AI获取思路、自主思考解答，以及对比AI成果与个人思考、完善知识体系的方法，让AI成为助力学习的得力助手，而非替代思考的工具。这也让我更加意识到，教育不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和辨别能力。

　　教育的意义不止于知识传授，更在于精神培育。班会中，我引入DeepSeek创始人梁文锋的成长故事。他从小展现出高专注力，对知识充满探索欲，善于总结学习方法，还注重劳逸结合。这些品质成就了他的学业，也为DeepSeek的成功奠定基础。

　　随后，我引导学生思考：梁文锋的经历对我们的学习有何启示？学生们积极讨论，领悟到专注、探索、总结的重要性，认识到全面发展的意义。这让我看到榜样的强大引领作用，优秀榜样能激发学生的内在动力，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

　　通过播放梁文锋采访视频，组织小组讨论DeepSeek崛起的原因，学生们深刻认识到团队创新精神、独立探索勇气以及开源共享理念的关键作用。这不仅让学生理解AI技术背后的精神支撑，更启发我在教育中注重培养学生的创新意识、合作精神和开放心态，鼓励他们突破常规、勇于探索、乐于分享。

　　班会总结时，我再次强调AI在学习生活中的重要性，鼓励学生合理运用提升效率，同时坚持独立思考。

　　此次班会的筹备与开展，让我对班主任在AI时代的教育责任有了更深刻的理解。在科技浪潮冲击下，班主任需紧跟时代步伐，敏锐洞察学生需求，以多元教育方式引导学生正确认知和运用AI。不仅要教会学生使用工具，更要培养他们的思维能力和价值观念，让学生在享受科技便利的同时，提升综合素质和创新能力。

梁文锋的60条思考